Publicador de contenidos
|
Publicador de contenidos
Projecte Jclic complex amb dos nivells d´activitats per a nens i nenes d´Ed. Infantil. Els aspectes que s´estudien, dins de les àrees "Pensament lògic matemàtic" i "Llenguatge", són : les formes de les figures planes i tridimensionals, els colors (primaris i no primaris), el pensament lògic mitjançant el sistema d'etiquetes i pictogrames i els números de 1 - 9.
"Bichos" es un paquete interactivo de juegos en formato Flash destinado a la etapa de Educación Infantil, especialmente a los alumnos de segundo y tercer nivel de segundo ciclo (4-5 años). Se compone de diferentes tipos de actividades cuyo hilo conductor parte de pequeños "bichos" (insectos, arácnidos, etc.). En este atractivo entorno se trabajan conceptos básicos, de lectoescritura y matemáticos, además de entrenar el manejo del ordenador en su conjunto: ratón (movimiento, clic y arrastre) y teclado.
Documento NOTEBOOK que tiene como objetivos: trabajar la lecto-escritura y las matemáticas a través de actividades interactivas, desarrollar el interés por las nuevas tecnologías y acercar al alumnado al uso y manejo del ordenador y de la pizarra digital.
--- DESCRIPCIÓ DEL CONTINGUT DIGITAL ---
El present projecte és un paquet multimèdia en valencià dirigit principalment a l’alumnat d'Educació Infantil de 4 i 5 anys. Inclou un conte i jocs per a l'alumnat i una secció d'orientacions didàctiques per al professorat. La finalitat d’aquest treball és que els nostres alumnes siguen capaços de tindre competencia lingüística i matemàtica, pilars necessaris per poder abordar d’una manera óptima la resta de competències. Per a aconseguir-ho questos objectius es fa ús primerament del conte que realitza una tasca introductòria i motivadora i en segon lloc els jocs desenvolupen i consoliden els continguts.
-- ASPECTES TÈCNICS --
* La visualització òptima de l'aplicació multimèdia és de 800X600.
* Navegadors: Mozilla Firefox 3.0.5 o superior i Internet explorer 7 o superior.
Un cuento infantil que trasmite valores
datcur
|